Inburgeringsdienstverlening

Zuschlagskriterien

• Plan van aanpak 1, traject voor een alleenstaande moeder met 3 kinderen.

  • •Mevrouw Rana, 32 jaar en afkomstig uit Syrië, woont sinds een jaar met haar drie kinderen (4, 7 en 9) in Baarle-Nassau. Ze probeert haar leven op te bouwen, maar ervaart veel druk door de combinatie van opvoeding, praktische zaken en het starten met inburgering. Tijdens de brede intake bleek dat zij nauwelijks onderwijs heeft gevolgd en niet kan lezen of schrijven, zowel in het Nederlands als in haar moedertaal. Ze heeft geen digitale vaardigheden en vindt het moeilijk om afspraken en communicatie met instanties bij te houden.
  • •Daarnaast heeft mevrouw last van stressklachten en voelt zij zich vaak onzeker. Ze staat nog niet onder behandeling en vindt het lastig om de weg naar passende ondersteuning te vinden. Ook haar kinderen laten op school tekenen van onrust zien. Financieel heeft het gezin moeite om rond te komen en zijn er betalingsachterstanden ontstaan.
  • •Voor mevrouw Rana is de Z‑route vastgesteld. De consulent meldt haar aan bij de taalschool met als doel dat zij binnen haar mogelijkheden kan starten met het leren van de Nederlandse taal. Mevrouw is inmiddels enkele weken gestart op school, maar komt regelmatig niet opdagen of verschijnt te laat in de les.

• Plan van aanpak 2, traject voor een groot gezin met 5 kinderen.

  • •Gezin Tesfay, afkomstig uit Eritrea, bestaat uit vader (45), moeder (38) en vijf kinderen van 3, 7, 11, 15 en 19 jaar. Het gezin woont sinds enkele maanden in Chaam. Beide ouders zijn laaggeletterd en hebben weinig ervaring met digitale middelen. Vader heeft twee dagen per week een werkervaringsplek in Alphen waar mogelijk een betaalde baan uit kan voortkomen en volgt daarnaast drie dagdelen taalles. Op dinsdag vallen zijn werkervaringsplek en zijn taalles samen. Dit zorgt voor stress bij vader, wat ook door zijn begeleider op de werkplek wordt opgemerkt. Het aanpassen van zijn werkdag is op dit moment moeilijk, omdat de begeleiding daar beperkt beschikbaar is.
  • •De 19‑jarige dochter volgt taalles en doet dit naar behoren, maar geeft aan zich te vervelen op de taalschool. Ze mist leeftijdsgenoten en wil graag meer mogelijkheden om de Nederlandse taal in een natuurlijke setting te gebruiken. Ze wil doorstromen naar het mbo, maar voelt tegelijkertijd druk door haar inburgeringsplicht, die ze zeer serieus neemt.
  • •Moeder volgt ook taallessen, maar lijkt dit vooral te doen omdat het moet. Ze heeft weinig sociale contacten en moet nog voldoen aan haar participatie uren. Ze is aangemeld voor activiteiten zoals een praatpunt en sporten voor vrouwen, maar komt hier slechts incidenteel opdagen. Reizen met het openbaar vervoer naar verschillende locaties ervaart zij als spannend en lastig.
  • •Het gezin heeft veel contact met diverse instanties, waardoor het overzicht soms ontbreekt. Voor de ouders is de Z‑route vastgesteld en voor de dochter de B1‑route. De complexiteit van de thuissituatie maakt dat extra ondersteuning nodig is om de trajecten goed te laten verlopen.
  • •De consulent meldt vader, moeder en dochter aan bij de taalschool voor een traject passend bij hun niveau en mogelijkheden.

• Inschrijfprijs

  • •De volgende tarieven worden op het inschrijvingsbiljet verwacht:
  • •a) B1-route (inclusief MAP en KNM)
  • •b) Z-route (inclusief MAP en KNM)
  • •c) Alfabetiseringstraject.
  • •Alle tarieven dienen te worden ingediend in Euro’s exclusief BTW. De prijsopgave dient te worden gedaan door het invullen, rechtsgeldig ondertekenen en indienen van het inschrijvingsbiljet, opgenomen in Bijlage 2.